ANIMATION NATURE

3 ateliers à disposition

ATELIER QUI SUIS JE

Cycle 1 et cycle 2

  • Objectifs pédagogiques :

    – Comprendre les composants naturels du marais et son équilibre.

    – Découvrir le rôle de l’homme dans ce milieu.

    – Appréhender les interactions entre les différents acteurs.

  • Organisation de l’atelier

    – Découverte des « acteurs » du territoire avec une déambulation dans nos espaces intérieurs et extérieurs.

    – En salle, mobilisation des acquisitions au travers d’un livret pédagogique : échange et jeu de rôle pour répondre à la question « qui suis-je ? » et quel est mon rôle dans cette chaîne des acteurs de la biodiversité ?

ATELIER – A CHACUN SA MAISON: CREONS UN NICHOIR

Cycle 1 et cycle 2

  • Objectifs pédagogiques :

    – Découvrir la diversité de la faune Audomaroise et les modes de vie des oiseaux (migrateurs, sédentaires…).

    – L’action de l’homme sur l’environnement du peuple à plumes.

  • Organisation de l’atelier

    – Découverte des oiseaux en se rendant près de notre mare et de sa hutte d’observation : avec le médiateur, apprendre à observer les oiseaux présents.

    – En salle, création d’un nichoir en utilisant des matériaux recyclés : boites de lait, de jus de fruits… Grâce à la technique du « déco patch », les jeunes vont pouvoir laisser parler leur créativité et « habiller » leur nichoir.

ATELIER – UN DRAME DANS LE MARAIS

Cycle 2 et cycle 3

  • Objectifs pédagogiques :

    – Comprendre les liens entre les êtres vivants du marais.

    – Appréhender l’équilibre d’un écosystème et son caractère fragile.

    – Développer les capacités hypothéticodéductives des enfants.

  • Organisation de l’atelier

    – Constat : un élément de notre biodiversité manque à l’appel : un poisson, un végétal, un métier…. Pour mener l’enquête, nous allons nous déplacer sur notre territoire pour émettre des hypothèses sur les causes potentielles de cette disparition.

    – En salle, mobilisation des acquisitions au travers d’un livret pédagogique : échange et jeu de rôle pour répondre à ces questions « pourquoi cette disparition ? », « qui en est le responsable ? » et « quelles en sont les conséquences ? ».

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